bonjour;
1 : il y a
2: dans
3: dans un mois
4: du 1er au 15 avril
5: dès que
6: depuis
7: du lundi au dimanche
8: du 15 mai au 15 juin
PLS aidez j en ai besoin urgent : Expression écrite : Donne quelque conseilles pour protéger la foret .
MERCI D ' AVANCE
JE DONNE 10 POINTS
Voici quelques conseils pour protéger la forêt :
Éviter le gaspillage de papier : Utiliser les deux côtés du papier avant de le jeter et recycler autant de papier que possible.Éviter la déforestation : Éviter l'achat de produits en bois de source non durable et s'assurer que le bois utilisé dans les produits que vous achetez provient de sources durables.Prévenir les incendies de forêt : Éviter de fumer ou d'utiliser des feux en forêt. Veiller à bien éteindre les feux de camp et les cigarettes, et signaler immédiatement tout incendie.Encourager la reforestation : Soutenir les initiatives de reforestation et planter des arbres dans les zones déboisées.Utiliser des produits écologiques : Utiliser des produits écologiques et biodégradables, tels que les produits de nettoyage, les insecticides, les herbicides, les engrais, etc.Sensibiliser les autres : Sensibiliser les autres à l'importance de la préservation des forêts et encourager les changements de comportement qui peuvent aider à protéger la forêt.Participer à des projets de conservation : Participer à des projets de conservation de la forêt, tels que des programmes de surveillance des espèces, des projets de restauration de la forêt, des programmes d'éducation environnementale, etc.En respectant ces conseils, vous pouvez aider à protéger la forêt et contribuer à la préservation de cet écosystème important pour l'environnement et la biodiversité.
a. Dans le dernier paragraphe du texte (lignes 19-23), quels sont les deux phénomènes naturels auxquels l'auteur compare le décollage de la fusée ? Pour chacun, cite un passage du texte entre guillemets. Quel point commun ces phénomènes naturels ont-ils avec un décollage de fusée ? (3 points) b. Grâce à ces comparaisons, quelle image l'auteur donne-t-il d'un décollage de fusée ? (1 point)
b. Grâce à ces comparaisons, quelle image l'auteur donne-t-il d'un décollage de fusée?
4) Dans l'unité 4, tu as éstudié le roman d'aventures. En te remémorant ton cours, en quoi ce passage est-il un récit d'aventures? Donne au moins trois éléments de réponse.
a. Dans le dernier paragraphe du texte (lignes 19-23), l'auteur compare le décollage de la fusée à deux phénomènes naturels : "les éclats de la foudre" (ligne 21) et "le fracas des éruptions" (ligne 21). Les deux phénomènes naturels ont en commun d'être des événements puissants et spectaculaires qui produisent des explosions et des gerbes de feu.
b. Grâce à ces comparaisons, l'auteur donne une image très dynamique et impressionnante d'un décollage de fusée, comme quelque chose de très puissant et époustouflant, capable de produire des explosions et des gerbes de feu.
What are the verbs?In respond to 4:
Ce passage peut être considéré comme un récit d'aventures car il décrit un événement spectaculaire et dynamique, qui pourrait être considéré comme une aventure pour les personnes impliquées. De plus, le décollage de la fusée peut être vu comme un voyage vers l'inconnu, ce qui est un élément typique des récits d'aventures.
Enfin, le fait que le décollage produise des explosions et des gerbes de feu peut être considéré comme une forme de danger ou de défi, ce qui est également un élément commun aux récits d'aventures.
Learn more about verbs from
https://brainly.com/question/1718605
#SPJ1
See transcribed text below
19 Une détonation épouvantable, inouïe, surhumaine, dont rien ne saurait donner une Didée, ni les éclats de la foudre, ni le fracas des éruptions, se produisit instantanément. Une immense gerbe de feu jaillit des entrailles du sol5 comme d'un cratère. La terre se souleva, et c'est à peine si quelques personnes purent un instant entrevoir le pro- 3jectile fendant victorieusement l'air au milieu des vapeurs flamboyantes.
Replace the underlined words with the present participle or verbal adjective.
11. Seuls les élèves qui réussissent au bac peuvent entrer à l’université.
12. Quand tu seras à l’université, tu auras des cours qui t’intéressent.
13. On dit que les personnes qui habitent à la campagne sont moins stressées.
14. Les gens qui ne savent pas lire trouvent difficilement du travail.
15. Les gens qui ont un passeport américain n’ont pas besoin de visa pour aller au Mexique.
Answer:
The first answer is pass "réussissent"
Connect to their correct phrases:
Bonjour,
Ils sont revenus de l'école.
Elle est allée à la boulangerie.
Tu arrives à destination.
Vous êtes sortis à 20 h.
Nous sommes partis au Maroc.
Je suis monté dans le bus.
Paul est tombé dans la rue.
Le cha//t est rentré à la maison.
Réécriture de l'école des femmes en langage contemporain, Acte 1 Scène 1
J'y arrive vraiment pas. Si vous avez un sites pour m'aider ou quoi que ce soit.
Merci d'avance.
Answer:
Je suis désolé, je ne sais pas ce que vous vouliez dire, mais Gtranslate mon professeur de français nous laisse simplement l'utiliser.
Explanation:
me tuerais-tu si tu avais la chance
Answer:
would you kill me if you were lucky
Explanation:
Choisissez la sélection qui complète cette phrase correctement. Quand tu __________ à Paris, tu verras la Tour Eiffel enfin!
arriveras
arrives
arriverais
arriver
Si nous ______________ nous réussirons l'exam.
étudions
étudierons
étudierions
étudiions.
Explanation:
Quand tu __________ à Paris, tu verras la Tour Eiffel enfin!
Answer:
arriveras
si nous ______________ nous réussirons l'exam.
Answer:
étudierions
Actually I don't know much french.
But still, I anticipate this helps :)
Bonjour,
. Quand tu _arriveras_______ à Paris, tu verras la Tour Eiffel enfin!
Si nous ___étudions ___________ nous réussirons l'examen.
« Je l'ai toujours trouvée triste » (I. 2.) Expliquez l'accord du participe
passé souligné.
Answer:
Si le participe passé avec avoir est placé avant le verbe, il s'accorde avec le COD mais jamais avec le sujet.
Explanation:
If the past participle with have is placed before the verb, it agrees with the COD but never with the subject.
Form of government: parliamentary democracy - currently the _______ Republic
democratic governance of a state (or subordinate entity)
rediger la description d’un manoir hanté
Answer: par une inquiétante fin d'apres midi au detour d'un etroit sentier, j'aperçois une vaste demeure a l'allure terrifiante le portail imposant s'offre a notre regard tel l'entree d'un lieu ou la vie et la mort ne font plus qu'un la porte s'ouvre dans un grincement qui vous broie les tympans tout est sombre dans cet endroit le rez de chaussee est un labyrinthe dont les murs sont parsemes de portes en montant les marches a cet instant une porte claque et une voie vous invite a fuir en courant c'est le manoir le plus effrayant que j'ai pu voir de ma vie
Certaines personnes aime regarder la
télévision d'autres écouter la radio et autres
Lire des livres. Et toi
que preferes tu ?
Rédige un count texte dans lequel tu presenteras
des arguments pour justifier ton choix
J'adore lire des livres. Pour moi, c'est le meilleur moyen de m'évader et de m'immerger dans un monde de possibilités. La lecture me permet de découvrir de nouvelles idées, de nouveaux points de vue et de nouvelles perspectives. Elle me permet également de m'évader
The French parlements spoke for the interests of the ________.
A. aristocracy B. peasantry C. guilds D. clergy
Answer: The French parlements spoke for the interests of the aristocracy.
Explanation:
What does loge mean in French
Answer:
In French, "loge" typically refers to a "loge" in a theater or opera house. It is a private box or seating area located on the ground level or first balcony, often reserved for important guests or subscribers. In this context, "loge" can also be translated as "box" or "stall" in English.
pls answer! thank uuu
Answer:
Dort
Explanation:
Children plural,
subject and verb agreement
sleeps
2. Conjuguez les verbes au temps qui convient pour
exprimer l'aspect demandé.
Ex: Je (finir-accompli) mon assiette, quand il (arriver-
inaccompli).
→ J'avais fini mon assiette, quand il arriva.
a. Elles (observer - limitatif) la scène qui se (dérouler-
non-limitatif) dans les jardins.
b. Aujourd'hui, il (écrire - accompli) la lettre que tu (lire-
inaccompli).
c. Quand il (terminer - accompli) un roman, il en (entamer -
inaccompli) un autre.
d. ll (occuper-non-limitatif) ce poste depuis vingt ans.
e. Après que Marcel lui (servir- accompli) à boire, il
(disparaltre-non-accompli) dans la cuisine.
f. Pierre (se laisser-limitatif) mourir de chagrin, après le
départ d'Héloïse.
Nous pouvons conjuguer les verbes en utilisant notre connaissance des temps principaux en français.
a. Elles observaient la scène qui se déroulait dans les jardins.b. Aujourd'hui, il a écrit la lettre que tu lisais.c. Quand il a terminé un roman, il en entamait un autre.d. Il occupe ce poste depuis vingt ans.e. Après que Marcel lui a servi à boire, il a disparu dans la cuisine.f. Pierre se laissa mourir de chagrin, après le départ d'Héloïse.Les temos des verbesEn français, les temps les plus importants sont le présent, le passé composé, l'imparfait, le passé simple, le futur simple, le conditionnel présent et le subjonctif présent.
Le présent est utilisé pour parler d'actions habituelles, de faits présents ou de vérités universelles. Le passé composé décrit une action terminée dans le passé et utilise l'auxiliaire "avoir" ou "être" et le participe passé. L'imparfait est utilisé pour décrire une action qui se déroulait habituellement dans le passé. Le passé simple décrit une action ponctuelle dans le passé. Le futur simple est utilisé pour parler d'actions à venir. Le conditionnel présent est utilisé pour exprimer une hypothèse ou une condition. Le subjonctif présent est utilisé pour exprimer un souhait, une émotion ou une demande.
Ces temps sont tous importants pour exprimer différentes actions, situations et émotions dans la vie quotidienne en français.
En savoir plus sur les temps ici:
https://brainly.com/question/30629633
#SPJ1
Ask the questions that correspond to the answers. Use est-ce que/qu’ and inversion for each item
The questions that correspond to the answers are Est-ce qu'il mange à la cantine? /Mange-t-il à la cantine?, and Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?.
How to write questions in French?In this case, there are two possible structures to write questions:
Est-ce que + subject + verb + complementVerb + subject + complementBased on this, the possible questions are:
Est-ce qu'il mange à la cantine? or Mange-t-il à la cantine?Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?Note: This question is incomplete; here is the missing information:
Il mange à la cantine.François déteste les maths.Learn more about questions in https://brainly.com/question/28966274
#SPJ1
French Homework
Can someone just explain?
This is not a quiz nor test. It is a classwork practice.
3. Mettez leo ogue dans le bon ordre.
• Je vais au travail o 8 h et demie.
• À quelle heure te lèves-tu ?
. C'est tard non ? A quelle heure
vas-tu au travail ?
• Moi, je me lève à 7h.
• Je me lëve à 6 h. Et toi?
Answer:
Á quelle heure te lèves tu ?
Je me lève à 6 h, et toi ?
Moi, je me lève à 7 h.
C'est tard non ? À quelle heure vas tu au travail ?
Je vais au travail à 8 h et demie.
Answer:
-a quelle heure te lèves tu?
- je me lève a 6h . et toi?
- Moi, je me lève a 7H
- C est tard non? a quelle heure vas-tu au travail ?
-je vais au travail a 8H et demies
Explanation:
I hope this will help you!
+ translation:
-What time do you get up?
- I get up at 6 a.m. and you?
- I get up at 7 a.m.
- It's late isn't it? what time do you go to work?
-I go to work at 8:30 a.m.
1. Caroline,
2. Clément et Karim,
3. Monsieur Abraham, comment allez-
4.
6. Dis,
aime faire du shopping.
5. Mme Romain et Mme Diouf,
7.
m'appelle Isabelle.
aiment aller au cinéma.
aiment manger de la pizza.
va au centre commercial?
aimes faire du footing avec moi?
Good afternoon!
Answer:
1. Caroline, elle au centre commercial?
2. Clément et Karim, ils aiment manger de la pizza.
3. Monsieur Abraham, comment allez-vous?
4. Je m'appelle Isabelle.
5. Mme Romain et Mme Diouf, elles aiment manger de la pizza.
6. Elle va au centre commercial.
7. Tu aimes faire du footing avec moi?
To complete the sentences provided, we must use personal pronouns in French, which are "je", "tu", "vous", "il", "elle", "ils" and "elles", as seen below.
Caroline, elle au centre commercial?Clément et Karim, ils aiment manger de la pizza.Monsieur Abraham, comment allez-vous?Je m'appelle Isabelle.Mme Romain et Mme Diouf, elles aiment manger de la pizza.Elle va au centre commercial.Tu aimes faire du footing avec moi?The personal pronounsPersonal pronouns are words we use to refer to someone. We can refer to ourselves, to the person listening to us, or to someone else, who is not a part of the conversation. Let's take a look at the personal pronouns in French:
Je - ITu - YouIl - HeElle - SheNous - WeVous - YouIls / Elles - TheyIn French, it is quite common to use both the person's name and a personal pronoun, which is something we do not do in English. Let's use sentence 2 as an example:
Clément et Karim, ils aiment manger de la pizza.If we were to translate the sentence above literally, it would be "Clément and Karim, they love to eat pizza." See how this sounds redundant in English? For us, since the names are already there, the pronoun "they" would be unnecessary.
However, the practice described above is common in French. To complete the sentences provided, all we must do is pay attention to what the speaker is saying, and to whom or about whom he is saying it.
Learn more about personal pronouns here:
https://brainly.com/question/26293384
#SPJ1
Fill in the blanks in the following sentences. Note the hints in parentheses.
3. Mais qui va s' ______ de ton cha t?
8. C'est génial! C'est une très _________ île, la Martinique!
Write the questions that logically correspond to the following responses.
19.________________?
— Elle voyage par avion.
20. _______________?
— Ce restaurant est super!
Bonjour,
Answer:
3. Mais qui va s' OCCUPER_____ de ton cha t?
8. C'est génial! C'est une très _____BELLE____ île, la Martinique!
Write the questions that logically correspond to the following responses.
19.___COMMENT VOYAGE T'ELLE__?
— Elle voyage par avion.
20. ___COMMENT EST CE RESTAURANT______?
— Ce restaurant est super !
What is ‘Qu'est-ce qu'il y a sur la photo?’
In English
Answer:
‘What's in the photo?’
I have translated in English
Dans les phrases suivantes, écrivez les noms entre parenthèses au singulier ou au pluriel, selon ce qui convient. 1) La fête du quartier a attiré beaucoup de (visiteur) 2) Il y avait tellement de (monde) sur les pieds. 3) On a dû ouvrir plus de (parasol) 4) Heureusement, il y avait assez de (chaise) d'eau) 5) Marius avait tant de (sable) dans ses sandales qu'il les a enlevées. 6) Les exposants pour tout le monde. qu'on se marchai et asse PENSE-BETE
Answer: I don't know if you are looking for masculine or feminine so-1. visiteuses (feminine,) visiteurs(masculine)
2. Le monde for the world. 3. las parapluie or le parasol for umbrella. 4. la chaise for chair. 5. l'eau for water. 6. le sable or le cran for sand.
Explanation:
Hope this helps!
Answer:
ok bien tu sait parler francais
Explanation:
how can i understand that ?
Which of the following is NOT an activity that is done in the water?
O plonger
nager
trouver
faire du surf
Answer: C) Trouver
Explanation: Trouver means to find which you don't really do on the beach. However, you do dive, swim, and surf which are the other options.
stored energy related to
positions of atoms within
molecules
Answer:
The stored energy related to the positions of atoms within molecules is potential energy.
Explanation:
. Potential energy arises from the interactions between atoms, which can be described by interatomic forces or potential energy surfaces.
In a molecule, the potential energy is determined by the arrangement of atoms and the strength of the chemical bonds between them. The potential energy changes as the positions of the atoms within the molecule change. For example, stretching or compressing a bond alters the potential energy, as does bending or twisting the molecule.
The potential energy is at its minimum when the atoms are in their most stable positions, typically corresponding to the equilibrium geometry of the molecule. In this state, the forces between atoms are balanced, and the potential energy is relatively low.
However, if the atoms are displaced from their equilibrium positions, the potential energy increases. This increase in potential energy can be related to the restoring forces acting on the atoms, which tend to bring them back to their equilibrium positions. The potential energy surface provides a map of the potential energy as a function of the atomic coordinates and can be used to understand the behavior of molecules, such as their vibrations and reactions.
Overall, the potential energy associated with the positions of atoms within molecules plays a crucial role in determining the stability, structure, and dynamics of chemical systems.
Rashaad goes out to lunch. The bill, before tax and tip, was $9.65. A sales tax of 6.5% was added on. Rashaad tipped 14% on the amount after the sales tax was added. What was the total cost of the meal, plus tax and tip? Round to the nearest cent.
Answer:
To calculate the total cost of the meal, plus tax and tip, we need to follow these steps:
Calculate the sales tax on the bill amount: $9.65 * 6.5% = $0.62625
Add the sales tax to the bill amount: $9.65 + $0.62625 = $10.27625
Calculate the tip on the amount after sales tax: $10.27625 * 14% = $1.439675
Add the tip to the amount after sales tax: $10.27625 + $1.439675 = $11.715925
Therefore, the total cost of the meal, plus tax and tip is $11.72 rounded to two decimal places.
Explanation:
Question 2 of 10
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate word(s) below.
Pour faire du sport, J'ai besoin de confortables.
O A. foulards
O B. chemises de nuit
O C. débardeurs
O D. chaussures
Bonjour,
Answer:
Pour faire du sport, J'ai besoin de confortables.
O D. chaussures
Explanation:
chaussureS = féminin/pluriel
confortableS : féminin/pluriel
Please help I need this done by tomorrow!
Cher Monsieur,
En réponse à l’offre d’emploi publié dans le journal, je désire poser ma candidature au poste de vendeur dans votre compagnie. Je joins à cette lettre mon curriculum vitae qui détaille mon expérience et ma capacité à occuper ce poste.
Je parle couramment français et anglais. J’ai travaillé à la FNAC pendant deux ans où je devais faire tous les jours un récapitulatif des ventes et l’envoyer au bureau principal. Je faisais aussi les inventaires et informais mes patrons pour qu'ils soient au courant des produits en stock. Depuis un an, je travaille pour Carrefour au rayon électronique. J’accueille les clients et je les conseille selon leurs besoins. J’ai eu des clients très décidés et d’autres très indécis.
Je souhaite vous rencontrer afin de discuter davantage de la possibilité d’un emploi avec votre compagnie.
Veuillez agréer, M. Rombi, l’expression de mes salutations distinguées.
Dear Sir,
In response to the job offer published in the newspaper, I wish to apply for the position of salesperson in your company. I attach to this letter my curriculum vitae which details my experience and my ability to hold this position.
I speak French and English fluently. I worked at FNAC for two years where I had to do a sales summary every day and send it to the main office. I also did inventories and informed my bosses so that they were aware of the products in stock. For a year, I have been working for Carrefour in the electronics department. I welcome clients and advise them according to their needs. I've had some very determined clients and others who were very undecided.
I would like to meet with you to further discuss the possibility of employment with your company.
Please accept, Mr. Rombi, the expression of my best regards.
Replace underlined words with indirect objects (me, te, lui, nous, vous,
leur) Remember that pronouns like « me » and « te » change to
«m' > and < t' » in front of vowels.
Answer:
Hi how are you doing today Jasmine
Molecule sanguine liee au declin cognitif de la vieillesse.
The statement "Molecule sanguine liee au declin cognitif de la vieillesse" translates to "Blood molecule linked to cognitive decline in old age." The answer to this statement would be TRUE as there are blood molecules that are linked to cognitive decline in old age.
There have been studies that have shown that certain blood molecules, such as beta-amyloid and tau proteins, can accumulate in the brain and contribute to cognitive decline and the development of conditions such as Alzheimer's disease.
Therefore, the statement "Molecule sanguine liee au declin cognitif de la vieillesse" is true.
Learn more about cognitive decline at:
https://brainly.com/question/28142056
#SPJ11
Bonjour , je suis au lycée et en français je dois écrire trois incipits différents avec un début de phrase donner (4 à 5 lignes) . J'espère que vous pourrez m'aidez.
Consigne >> Rédiger un paragraphe de manière à faire un incipit statique.
>>Rédiger un paragraphe de manière à faire un incipit dynamique
>>Rédiger un paragraphe de manière à faire un incipit progressif
Début de phrase à utiliser > "Madame Berthe d'Avancelles avait jusque là repoussé toutes les supplications de son admirateur désespéré"
Incipit statique:
Madame Berthe d'Avancelles avait jusque là repoussé toutes les supplications de son admirateur désespéré. Elle se tenait fièrement sur son balcon, contemplant le paysage qui s'étendait devant elle. Elle savait qu'il était là, quelque part, en train de la contempler lui aussi, mais elle n'en avait cure. Elle était déterminée à ne jamais céder aux sentiments qu'il lui inspirait.What is the incipit about?Incipit dynamique:
Madame Berthe d'Avancelles avait jusque là repoussé toutes les supplications de son admirateur désespéré. Elle se tenait fièrement sur son balcon, contemplant le paysage qui s'étendait devant elle. Soudain, elle entendit un bruit sourd qui venait de la rue. Elle se pencha par-dessus la balustrade pour voir ce qui se passait. C'était lui, son admirateur, qui venait de jeter des cailloux contre sa fenêtre en espérant attirer son attention. Elle sentit son cœur battre plus fort dans sa poitrine.
Incipit progressif:
Madame Berthe d'Avancelles avait jusque là repoussé toutes les supplications de son admirateur désespéré. Elle se tenait fièrement sur son balcon, contemplant le paysage qui s'étendait devant elle. Au début, elle ne prêtait pas attention aux lettres qu'il lui envoyait, mais au fil des jours, elle se mit à y jeter un coup d'œil. Puis, elle se mit à les lire attentivement. Elle se rendit compte qu'il était plus complexe qu'elle ne le pensait. Elle commença à se poser des questions sur ses propres sentiments.
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https://brainly.com/question/13601801
#SPJ1